Ratna Wahyu Pusari
Unknown Affiliation

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : MALIH PEDDAS

ANALISIS PEMANFAATAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE) DALAM MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN BAHASA DI TK TUNAS RIMBA II KOTA SEMARANG Ratna Wahyu Pusari
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 6, No 1 (2016): MALIH PEDDAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v6i1.1118

Abstract

Pembelajaran bahasa sangat penting ditanamkan sejak usia dini, karena bahasa merupakan alat komunikasi yang penting. Untuk mendukung perkembangan bahasa maka diperlukan alat permainan guna mendukung terstimulasinya perkembangan bahasa anak usia dini. Tidak semua sekolah memiliki APE yang sesuai dengan rasio anak, usia anak, perkembangan anak; sehingga pembelajaran menjadi menjemukan, anak menjadi bosan dan saling menggangu satu sama lain. Selain APE, pusat pembelajaran yang masih berpusat pada guru juga menambah tingkat kejenuhan anak dalam belajar. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuliatatif untuk menggambarkan bagaimana pemanfaatan APE dalam menciptakan pembelajaran bahasa di TK Tunas Rimba II Kota Semarang. Berdasarkan hasil observasi, TK Tunas Rimba II Kota Semarang masih menggunakan pusat pembelajaran yang berpusat pada guru, model pembelajaran kelompok, dan kurang dalam pemanfaatan APE dalam pembelajaran bahasa.
BAHASA DAN KECERDASAN ANAK Ratna Wahyu Pusari
Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar) Vol 1, No 2 (2011): MALIH PEDDAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/malihpeddas.v1i2.304

Abstract

Languageis a communication tooltoconveyone'sintent orpurpose. In this paper, language development is veryimportant to supportother developments. Today, children?óÔé¼Ôäós language development haslessserious attention. Because mostpeople assumeifchildren can notspeakis a natural thing. Butcommunicationbetween the childcan bewell maintainedwiththe languageso the child canbuild a relationship, and it is notsurprisingthat the languageis consideredasoneindicatorof successof a child. Childrenthat hasa lot oftalking, sometimesreflected ofan intelligentchild. This intelligenceis anabilitytouse wordseffectively, whether oral or written. In other words, coveredall thewaytocommunicate, wherethoughtsandfeelingsexpressed inthe form ofa symbolorsymbolstoexpressasense, such as usingoral, written, signnumbers, painting, and themimicface.